sexta-feira, 7 de abril de 2017

Como elaborar um artigo científico?

Boa tarde, pessoal!

Na aula de hoje, dia 07/04/2017 fomos instruídos a como elaborar um artigo científico. Para maior compreensão de todos, elaboramos um mapa conceitual com algumas dicas trazidas pelo professor Fernando. 














             (PARA UMA MELHOR VISUALIZAÇÃO DO MAPA CONCEITUAL, CLICAR NO MESMO PARA AMPLIAR!)

Durante todo o mês de abril ficamos responsáveis para elaborar um artigo científico, então fiquem ligados, que estaremos postando aqui muitas outras novidades sobre essa nova aventura.

Até mais! 

sábado, 18 de março de 2017

Aula diferente

Em nossa última aula (17/03) tivemos uma participação mais do que especial da Professora Helena Cristina Pimentel do Vale, que foi uma da "criadoras" do Padrão UFAL de normalização.
A professora começou nos explicando sobre a universidade, especialmente a biblioteca, onde o fluxo diário é entre 3 e 4 mil pessoas.
 Recebemos uma dica super importante: Nunca devemos dizer que depois anotamos algo, pois sempre esquecemos de anotar...devemos anotar na hora e de forma organizada.
Em seguida recebemos alguns conceitos, O que é?

  • Tudo o que estabelece e regula procedimentos;padrão;preceito;princípio;regra
  • A vida privada de uma pessoa é inviolável, e o Estado deve garantir e cumprir isso.
  • Portanto normalizar é o ato ou efeito de organizar, padronizar.



  • Associação Brasileira de Normas Técnicas - É uma entidade privada, sem fins lucrativos, responsável pela normalização técnica no Brasil;
  • A ABNT existe  desde 1940 e tem a função de fornecer a base normativa ao desenvolvimento tecnológico no Brasil.
Recebemos várias dicas de formatação de trabalho, artigos científicos que iremos levar para o resto da nossa vida acadêmica e agradecemos ao professor Fernando por nos proporcionar esse encontro tão cheio de conhecimento com a professora Helena.





sexta-feira, 17 de março de 2017

Diário de aula

Boa tarde, pessoal!
Desculpem a demora para postarmos aqui...

Hoje irei relatar a nossa última aula do nosso professor Fernando do dia 10/03.

Para início de conversa nossa aula foi divida em três partes.

1ª Parte: Fomos instruídos sobre a metodologia do trabalho científico, suas diretrizes para elaboração de projetos de pesquisa, monografias, dissertações e teses.
⇒ Irei relatar um pouco o que vimos no slide passado.
🔼 Por que escrever uma monografia? é uma exigência legal para obtenção do diploma de conclusão de curso.
🔼 O que é monografia? estudo detalhado de um só tema, exaustivamente estudado e bem delimitado. 
🔼Qual o esquema geral de uma monografia? formular pergunta → realizar a pesquisa → interpretar resultados → divulgar resultados.
🔼O que é ciência ? é a atividade que propõe a aquisição sistemática de conhecimentos sobre a natureza biológica, social e tecnológica com a finalidade de melhoria da qualidade de vida, intelectual e material. 

2ª e 3ª Parte: Já na finalização da aula tivemos um trabalho para analisarmos a resenha do outro grupo segundo as orientações da ABNT e do texto "Padrão UFAL de normalização."

E como não poderia faltar a atividade para casa, ficamos responsáveis de publicar aqui com nossas palavras as semelhanças e diferenças entre resumo e resenha.

🔻Resumo: resumo é um visão global do texto lido, nós não podemos dar opiniões no resumo. Ele é um facilitador da nossa aprendizagem, pois nele vai conter o que o texto quer nos passar, sem ter que lermos novamente o texto. Existem três tipos de resumo: o indicativo, o informativo e o resumo crítico que é uma resenha.

🔺Resenha: é algo mais elaborado, podendo conter nossa opinião, mas sem ser colocada em primeira pessoa. Falando nosso ponto de vista negativo ou positivo.

Bom, é isso pessoal! Espero que vocês tenham compreendido e aprendido tudo, até a próxima.

sexta-feira, 10 de março de 2017

Expedição Científica - CARD 1

 Definir quais são os elementos obrigatórios e opcionais dos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais (Padrão UFAL de Normalização).

Elementos Pré-textuais

Antecedem o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho.
Elementos obrigatórios:
Capa
Folha de rosto
Folha de aprovação
Resumo na língua vernácula
Resumo em língua estrangeira
Sumário
Elementos opcionais:
Errata 
Dedicatória
Agradecimentos
Epígrafe 
Lista de ilustrações 
Lista de tabelas 
Lista de abreviaturas e siglas 
Lista de símbolos 


Elementos Textuais

Possuem apenas elementos obrigatórios.

Introdução
Desenvolvimento
Conclusão


Elementos Pós-textuais


Elementos obrigatórios:
Referências 
Elementos opcionais:
Glossário 
Apêndice
Anexo
Índice


GRUPO 02: Ana Carolina, Cinthya, Elaine, Laura, Monique e Thayná. 


quinta-feira, 9 de março de 2017

PESQUISANDO NA ESCOLA

O professor Fernando passou uma atividade para irmos até uma escola pública e entrevistar o diretor, vice-diretor ou coordenador pedagógico. As perguntas eram relacionadas a algo que estamos estudando em cada matéria do primeiro período.

DADOS DA ESCOLA:
ESCOLA MUNICIPAL BENEDITA DA SILVA SANTOS
ENDEREÇO: LOTEAMENTO BELA VISTA, QD 04. BENEDITO BENTES II
DIRETORA/ENTREVISTADA: MARIA ROSANGELA DE OLIVEIRA


  • O USO DA TECNOLOGIA EM SALA DE AULA FAVORECE O PROFISSIONAL E O ESTUDANTE?             

RESPOSTA: Com certeza favorece, aqui na escola existe o laboratório de informatica, porém não funciona por falta de um profissional da área e da falta de manutenção das máquinas.


  • É IMPORTANTE TER UM VÍNCULO AFETIVO COM O ALUNO PARA O MELHOR DESENVOLVIMENTO ESCOLAR?
RESPOSTA: Sim, é de fundamental importância que haja vínculo afetivo, pois a confiança e auto-estima é que fortalece o desenvolvimento intelectual do aluno e também sua permanência na escola.
  • PARA VOCÊ, O QUE É EDUCAÇÃO?
RESPOSTA: A educação é o único meio que faz o individuo ter consciência do seu papel na sociedade e assim buscar uma melhor qualidade de vida.
  • DE ACORDO COM SUA EXPERIÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR, EXISTE DIFERENÇA ENTRE O PROFISSIONAL DO SEXO FEMININO E MASCULINO?
RESPOSTA: Não vejo diferença alguma, independente do sexo, ambos devem desenvolver sua atividade profissional de forma adequada e eficaz.
  • QUAL O MÉTODO USADO PARA MELHOR COMPREENSÃO DOS ALUNOS?
RESPOSTA: Os professores da Escola Benedita da Silva estão a todo momento sendo incentivados a refletir suas ações e metodologias, estamos sempre fazendo formações. Assim, o processo de aprendizagem e ensino segue a linha que desenvolva uma alfabetização voltada aos elementos concretos e lúdicos, cuja intenção e objetivos seja, de fato, alfabetizar a criança na sua idade correta.




quarta-feira, 8 de março de 2017

FELIZ DIA DA MULHER???

E NESSE DIA 08 DE MARÇO, CONSIDERADO O DIA INTERNACIONAL DA MULHER TEMOS QUE REFLETIR A IMPORTÂNCIA DO FEMINISMO PARA A SOCIEDADE. FICA O QUESTIONAMENTO PARA TODOS NESSE TEXTO  E NO VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=XRK91MP5QZQ

PEQUISA

BOA NOITEE PESSOAL!!

Na última aula do 03/03 tivemos a apresentação de seminários sobre alguns tipos de pequisas.  Antes de falar sobre os tipos de pesquisas precisamos definir o conceito de pesquisa.
Resultado de imagem para o que é pesquisa

Pesquisa é um conjunto de ações que visam a descoberta de novos conhecimentos em uma determinada área.
No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores têm como objetivo produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social.
As pesquisas apresentadas em sala de aula foram: 
  • PESQUISA PARTICIPANTE
  • ETNOGRAFIA
  • PESQUISA WEBGRÁFICA
  • EDUCAÇÃO COMPARADA 
  • PESQUISA AÇÃO
O foco de grupo para cada tipo de pesquisa foi: O que é? Como se faz? Técnicas de coleta de dados? Técnicas de análises de dados.

Nosso grupo ficou responsável em falar sobre a pesquisa participante, caso alguém queira o material que utilizamos na apresentação, basta deixar no comentário o email.