PENSANDO UM POUCO SOBRE O ATO DE LER E AS PRÁTICAS ATUAIS DE LEITURA

Bom, na aula do dia 27/01/2017 no primeiro momento da aula tivemos um estudo dirigido do texto PENSANDO UM POUCO SOBRE O ATO DE LER E AS PRÁTICAS ATUAIS DE LEITURA da professora Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante , no qual pudemos identificar o significado de algumas palavras contidas no texto através do dicionário da língua portuguesa, podendo citar uma dessas palavras. ex: CONECTORES que significa: o que funciona como elemento de ligação entre peças e componentes de um mecanismo ou estrutura. 
Nesse texto, podemos observar e aprender diferentes modos de leitura e pensamentos sobre ela. No segundo momento da aula destrinchamos parágrafo por parágrafo, tirando conclusões de cada um deles de forma pessoal, com a ajuda de nosso professor Fernando. Ele (Professor Fernando) nos auxiliou e nos deu dicas para uma melhor aprendizagem de tudo aquilo que iremos fazer na faculdade, destacando as palavras que nos chamou mais atenção e tirando nossas próprias conclusões a cada parágrafo. De acordo com o texto podemos então citar alguns pensamentos baseados em algumas pessoas sobre o ato de ler: 
Conforme Magda Soares (2002), a leitura é definida como um conjunto de habilidades linguísticas e psicológicas que se estende desde as habilidades de decodificar (que significa: decifrar um código) palavras escritas até a capacidade de compreender textos escritos. Já para Kleiman, a leitura é uma atividade complexa e cognitiva (que significa: que diz respeito a cognição ou ao conhecimento), estando ligada a processos e estratégias que o leitor se engaja para construir o sentido de um texto. Sendo elas: seleção, antecipação, inferência, verificação e decodificação. E a leitura fluente envolve uma série de estratégias na busca do sentido, rapidez e proficiência, dentre as quais: percepção, memória, processamento e componentes textuais.

Segundo nosso professor Fernando, podemos definir o ato da leitura da seguinte forma:

1. Ler o texto completo.
2. Ler entendendo, questionando aquilo que está posto.

Existem 5 tipos de conhecimento:

• Senso comum
• Científico 
• Empírico
• Teológico
• Filosófico

Temos que parar de utilizar a leitura apenas com uma função, "vou ler tal texto, por que o professor  passou  para realizar  um trabalho", mas devemos utiliza-la para a formação da nossa identidade.

 
         OBJETIVA
 PRAGMÁTICA ⇚ LER⇛ FORMAÇÃO DA IDENTIDADE
             ⇓
       FUNÇÃO

E para encerrarmos nossa sexta feira dia 27/01,tivemos algumas dicas de como organizarmos o nosso tempo para estudar, onde irei apenas postar alguns desses conselhos feitos pelo nosso Professor Fernando S. C. Pimentel:

(Eu quando recebo dicas do professor)

É isso pessoal, espero que vocês tenham conseguido compreender e assim como eu já estejam na espera da próxima aula...